روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

این مورد را ارزیابی کنید
(0 رای‌ها)

 

 

روز آزمایشگاه به روایت تصویر

 

photo_2017-10-11_11-49-19 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

photo_2016-11-15_18-21-30 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

photo_2016-11-15_18-21-36 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

photo_2017-11-07_11-19-11 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

photo_2016-11-01_11-12-24 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

خواندن 450 دفعه

موارد مرتبط

  • کارگاه تخصصی ساختن حین آموزش بانک خازن کارگاه تخصصی ساختن حین آموزش بانک خازن

    kargahe high voltage capacitors

    شرکت کنندگان با دریافت اجناسی پایه و انتخاب روش ساخت خازن های توانمندی می سازند. حین آموزش مربی خازن ها ساخته می شوند. بعد تست می شوند و باید بتوانند ولتاژهای کاری را تحمل کنند. برترین خازن ها برای بانک خازن معرفی و به کار می روند. خازن های برتر جایزه می گیرند. این کارگاه کاملا کنترل شده است و خارج از دستور آزمایش خطر مرگ و برق گرفتگی دارد ولی بسیار شگفت انگیز و جذاب است. آنهایی که با آزمایش های محمدی وند آشنا هستند این کارگاه را حتما شرکت بنمایند. انواع پدیده های فروشکست ، انفجار خازن ها ، تابش و تشعشع ، نشت خازن ، ظرفیت سنجی و رفتار خازن در دماهای بالا یا پایین و مانند آن از ویژگیهای این کارگاه است. شرکت کنندگان نباید دیابت و بیماری قلبی و عصبی برای تحمل انفجار و سروصدای خازن ها داشته باشند. 

     

  • آموزش فیزیک آنتن و میدان و مدارنیرو دار با آزمایش های ساده فی بیستی آموزش فیزیک آنتن و میدان و مدارنیرو دار با آزمایش های ساده فی بیستی

    آنتن های ساده را می توان با کمک یک آمپلی فایر با امپدانس بالا تقویت کرد. روی دست ما چیزی بین 0.2-0.3 ولت اختلاف ولتاژ نسبت به محیط اطراف وجود دارد.

    آنتن1

     در این آزمایش انحراف باریکه الکترونها را در مجاورت میدان یک آهن ربا خواهید دید.

    آنتن1

     این آزمایش با بحث میدان ها نشان می دهد که میدان ها نیرو دارند و باعث چرخش اجسام می توانند بشوند.

    آنتن1

  • امواج واداشته در سطح آب برای آموزش فیزیک امواج واداشته در سطح آب برای آموزش فیزیک

    سال ها به دنبال فرصتی بودم که بتوانم امواج سطحی در آب را تولید و بررسی کنم. در سال 1395-94 فرصتی دست داد تا در دبیرستان علامه حلی 3 تهران قطعاتی تهیه کردم و ست آپ این آزمایش را طراحی کردم. هر زمان جواب میگرفتم فوری میرفتم کادر مدرسه را می اوردم تا ببینند و لذت ببرند. لااقل این کار را خوب بلد بودم. سرانجام بعد از هزاران بار ازمایش و طراحی مدار مناسب توانستم مدیریت امواج سطحی اب را بدست آورم و با ابزارهایی ساده متناسب با فرکانس های قطع و رزونانس ، شاهد رخ دادن یکی از شگفت انگیز ترین پدیده های فیزیک باشم. از آنجا که همیشه امکانات ما برای این کارها بسیار محدود است فقط فرصت کردم فیلمبرداری کنم و هم اکنون برای اولین بار این مجموعه فیلم های تخصصی آموزش فیزیک را انتشار می دهم. مدارهای رزونانسی در این ازمایش ها از طریق بردهای الکترونیکی رو برد بوردها سیگنال می گرفتند.هم اکنون نمی توانم بگویم چه کاربردی دارد ولی می دانم که از امواج فراصوت در لباسشویی های بدون پودر ، جواهرات تمیزکن ها و بسیاری ابزارهای دیگر استفاده می شود. 

    1امواج واداشته در سطح آب

     

     

       ارتعاش سطح آب با امواج چند هرتزی بالای 20 هرتز

     

     

    2امواج واداشته در سطح آب

     

     

     ظهور دوایر متحد المرکز بر روی سطح آب همگی از دیوارهای ظرف نشات گرفته و پس از برهم نهی در مرکز پلیت  دوباره به دیواره ها بر می گردند

     

     

    3امواج واداشته در سطح آب

     

     

     لزوما در هر فرکانسی نوسان آب رخ نمی دهد

     

     

    4امواج واداشته در سطح آب

     

     

     فرکانس های خاصی می توانند در مرکز ظرف رفتارهای کاملا برهم نهی را نشان دهند. این محدوده به صورت کاملا مرتعش فعال است

     

     

    5امواج واداشته در سطح آب

     

     

     تریس های موجک های بسیار پرقدرت را می توان در سطح آب به صورت باریکه های فعال دید

     

     

    6امواج واداشته در سطح آب

     

     

     در برخی از فرکانس ها ارتعاش به دلیل صفر بودن برهم نهی ها وجود ندارد و سطح کاملا صاف و صیقلی است

     

     

    7امواج واداشته در سطح آب

     

     

     رخ دادن فرکانس های سطحی در آب را می توان در این فیلم دید

     

     

    8امواج واداشته در سطح آب

     

     

    دامنه ها بسیار نوک تیز دیده می شوند چرا؟

  • آموزش فیزیک زمین با زلزله کرمانشاه آموزش فیزیک زمین با زلزله کرمانشاه

    پس از زلزله ایران و عراق، زلزله شناسان برای پر کردن نقشه گسل منطقه تلاش می کنند

    امیر سالاری، دانشگاه نورث وسترن 

    با بزرگی 7.3، زلزله 12 نوامبر 2017 که منطقه مرزی را بین ایران و عراق تکان داد، یکی از بزرگترین مناطق ثبت شده در این منطقه است. زلزله شناسان می دانند که این ناشی از فشار ایجاد شده بین صفحات متحرک عرب و اوراسیایی پوسته زمین است. اما محققان هنوز در مورد فعالیت های لرزه ای منطقه می گویند.

    من در اصل از ایران هستم، من یک زلزله شناس هستم که زمین لرزه، سونامی و رانش زمین را مطالعه می کند. من در مورد فعالیت های لرزه ای بالقوه و خطرات ناشی از این موضوع در این زمینه زیاد فکر کرده ام. همکاران علوم زمین من برای سالها به بررسی این گسل ها پرداخته اند تا سیستم های گسل در منطقه را بهتر درک کنند. با این حال، زمین گاهی اوقات ما را شگفت زده می کند، و این بار پارگی در یک گسل اصلی که قبلا شناخته شده بود رخ نداد. فقدان دانش ما در مورد خطای خاصی که باعث این زلزله می شود، عمدتا به این علت است که زلزله شناسان فقط در مورد گسل هایی که زلزله را ایجاد کرده اند می دانند. فقط پس از زلزله های جدید می توان نقشه های خطای مان را به روز کرد تا کامل تر شود. از زمین لرزه های گذشته یاد می گیریم که به ما در درک بهتر خطرات ناشی از لرزه های آینده کمک می کند.

    صفحات تکتونیکی در حال حرکت سطح بیرونی سفت و محکم زمین به شکافهای شناخته شده به عنوان صفحات تکتونیکی تقسیم شده است. این صفحات در حدود چند سانتی متر در سال حرکت می کنند . به صورت تصادفی، همان میزان که ناخن های شما رشد می کنند. شبه جزیره عربستان و ایران در صفحات مجاور مجاور در این منطقه قرار دارند. برخورد کرانه های عمدتا در شمال قاره ای ، بین صفحات عربی و اوراسیا (که شامل ایران می شود) کوه های زاگرس را ایجاد کرده است به طوری که صفحات در حرکت آهسته با هم متحد می شوند. انرژی زلزله در قالب زلزله های خطی در امتداد یا نزدیک این مرزها منتشر می شود. بسیاری از محققان مطالعه می کنند که چه بخش هایی از انرژی برخورد ، این منطقه از کوه ها را در مقابل زلزله ایجاد می کند. زلزله شناسان می دانند که کوه های زاگرس دارای بسیاری از خطوط گسل فعال هستند و زلزله های تکتونیکی این گسل ها باعث ایجاد تعداد زیادی زلزله در ایران و عراق می شوند. در حقیقت، حدود 25000 زلزله در کوه های زاگرس تنها در 11 سال گذشته ثبت شده است.

    اگر چه این زلزله ها معمولا کوچک هستند، اما داده ها نشان می دهد که هر رویداد متوسط ​​و یا بزرگ نیز رخ می دهد؛ این امر می تواند منجر به تخریب قابل توجهی شود.گسل اصلی مسئول زمین لرزه نوامبر تاکنون شناسایی نشده است. همانطور که توسط مرکز زلزله شناسي ايران مشخص شده است، زلزله در منطقه اي بين دو گسل عمده شناخته شده رخ داد: گسل بالا زاگرس و خطاي جبهه ی کوه. یک چیز خوب که از یک زلزله بزرگ به وجود می آید، اطلاعات بیشتری در مورد ساختار صفحات زمینی و به همین ترتیب پتانسیل لرزه ای در منطقه در بر خواهد داشت. محققان و برنامه ریزان می توانند از این اطلاعات برای آماده سازی رویدادهای آینده استفاده کنند. همانطور که می شنویم، ما نمی توانیم زمین لرزه را پیش بینی کنیم، اما می توانیم پیش بینی کنیم.چه چیزی در مورد این زمین لرزه متفاوت بود زلزله های بزرگ در ایران به طور معمول تعداد زیادی تلفات را ایجاد می کند. زمین لرزه های 1990 رودبار (قدر 7.4) و 2003 بم (6.6) باعث تلفات بالغ بر 55000 نفر و از دست دادن 9 میلیارد دلار آمریکا شد. به گزارش خبرگزاری دولتی ایران، زلزله 12 نوامبر، از این نشریه، بیش از 500 نفر را کشته و هزاران زخمی برجای گذاشت، بیشتر در مرز ایران این تلفات رخ داده است. با ثبت 7.3 جرم، زمین لرزه در مقایسه با سال 1990 و 2003 برابر بود، اما تعداد تلفات نسبتا کم بود. این به خاطر چندین عامل مهم بود. قبل از مقیاس بسیار بزرگتر 4.4 پیشرو بود - یک زلزله نسبتا کوچکتر که پیش از بزرگترین زلزله در یک مجموعه است.

    پیشگویی موجب شد بسیاری از مردم خانه خود را ترک کنند و در نتیجه از تخریب بعدی فرار کنند. به عنوان یک متخصص زلزله شناس به شما بگویم، زمین لرزه ها مردم را نمی کشند؛ ساختمان ها انجام می دهند. ثانيا، در پوشش زميني سخت تر و سخت تر اتفاق مي افتد - عمدتا به جاي لایه هاي ضخيم خاک خالص، نسبت به دو حادثه ديگر، سنگ ها را سنگ مي کند. این شرایط زمین شناسی به این معنی است که امواج لرزه ای از زمین لرزه کمتر تقویت می شوند و بنابراین تکان دادن کمتر روی سطح مشاهده می شود. همچنین، پس از زلزله های اخیر مخرب در ایران، دولت ایران قوانین ساختمانی جدیدی را برای ساختمان های ایمن تر زمین لرزه تصویب کرد و خواستار چاره ای مانند قاب های بتنی و فولادی و مطالعه دقیق خاک پایه قبل از ساخت و ساز شد. با توجه به پیش بینی های هشدار دهنده، جمعیت کمتری در شهرهای آسیب دیده (در مقایسه با دو زلزله مخرب قبلی) است. به دلیل میزان ناشناخته اجرای قوانین ساختمان، تخمین زدن میزان تلفات در غیاب این موارد دشوار است .

    برای تصویر کاملتری از این زلزله، ما هنوز به اطلاعات بیشتری نیاز داریم که هنوز هم از مطالعات میدانی و مطالعه امواج لرزه ای ثبت شده توسط سنجش سنج در سراسر جهان جمع آوری شده و مستند شده است. زلزله شناسان به دنبال شواهد بیشتری در مورد انتشار پارگی زمین لرزه برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد ویژگی های داخلی گسل و همچنین خواص همگرایی بین صفحات عربی و اوراسیا هستند. آنها همچنین از امواج لرزه ای ثبت شده از این زلزله استفاده می کنند تا ساختار پوسته زمین را در منطقه تصویر کنند - درست مثل یک سونوگرافی که تصویری از اندام های داخلی شما را فراهم می کند.

     پس از رویداد لرزه ای مانند این، فرصتی عالی برای ارزیابی درک ما از زمین لرزه ها و خطرات آنها در ایران و عراق و همچنین در سایر نقاط جهان است.

    mja01vbw روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

       اصل مقاله

    اصل مقاله 

  • چرا با آموزش فیزیک علم می آموزیم چرا با آموزش فیزیک علم می آموزیم

    ما دنیا را بر اساس ظرف اندیشه مان می بینیم. اگر تاکنون چیزی را ندیده و نشنیده باشیم حتی اگر ببینیم نخواهیم شناخت. مثلا به مردم خیابان نگاه کنید. آیا می توانید تشخیص دهید که کدام یک از آنها دکتر یا بقال است. کدام چک در جیبش دارد؟ کدام یک جوراب پایش سوراخ است؟ و....

    اما کافی است که یکی از آنها را بشناسید و با او دوست شوید و هر چیزی را که خواستید از طریق مشاهده از او بپرسید. این کار را علم ساینس می نامیم. علم ساینس از زمانی شروع می شود که شما مراحل مختلف کشف یا ساختن یک حقیقت را در جهان بیرون پیگیری می کنید. 

    هیچ گاه الکترون یا سیاره ی مشتری به شما نمی گوید آهای من اینجا هستم! شما باید براساس برخی قوانین ذهنی و اصول علمی پیشین به سراغ به سراغ آنها بروید. هنوز کسی علم را در ایران نشناخته تا شان علم و دانشمند را در اجتماع ببینیم. مهم نیست که قشنگ نیستیم ، قشنگ اینه که مهم نیستیم.

     برای آنکه قشنگ ببینیم و مهم شویم باید بدانیم علم چیست و چرا می آموزیم؟ مردم جهان  علم را برای  در کنترل گرفتن دنیای مادی و تسلط یافتن بر دنیای مادی می آموزند.

    جامعه ی ایران هنوز نمی داند که علم چیست و چرا باید علم بیاموزیم! این را جایگاه معلم در جامعه نشان می دهد. این را جایگاه تولید نشان می دهد. این را فرهنگ ما نشان می دهد.این را جایگاه جوانان در کشور به ما نشان می دهد. ما هنوز از رنسانس علم رد نشده ایم. نردبان علم و ترقی ، پله پله است.

     

     

  • کارگاه کنفرانس آموزش فیزیک مشهد کارگاه  کنفرانس آموزش فیزیک مشهد

    DSC00891 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه                                                                                                                                                                                                                                                                                       کارگاه نمایش رفتار شاره های خاکی الکتروستاتیکی - دهمین کنفرانس آموزش فیزیک ایران- سالن عمومی 

     

                                                                                                                                                                                                             سوال : چرا باید در این کارگاه شرکت کنم؟

    (چکیده‌ای از موضوع اصلی کارگاه ):  انتقال جریان برق بدون سیم از منبع تا مصرف کننده به همراه گفتگوی سقراطی در این کارگاه بررسی می شود  . در این کارگاه در یک بخش تلاش می شود تا پدیده ی انتقال برق بدون سیم نشان داده شود. در بخش دیگر سعی می شود تا به روش سقراطی مبانی پرسشگری و سخنرانی سقراطی در مورد همین آزمایش اجرا شود. در این کارگاه  اهداف زیر دنبال می شود :

    آموزش نحوه ی انتقال جریان برق بدون سیم و از طریق میدان

    یادگیری مفهوم رزونانس مغناطیسی در مدارهای الکترومغناطیسی

    به کارگیری صحیح روش گفتگوی سقراطی در نقد و بررسی آزمایش

    پس از شرکت در این کارگاه از طریق اجرای روش ساخت ، معلمان خودشان نمونه دستگاه ساخته شده توسط خودشان را در شرایط مختلفی مثل آب ، فلزات و غیره تست کرده و مفاهیم بنیادی فیزیک را با آن محک میزنند و با کمک روش سقراطی مهارت های گفتگوی تفکرانگیز را تجربه می کنند.

    کارگاه به صورت ساختن و سیم پیچی و لحیم کاری است. هر فردی در یک بسته مقداری وسایل تحویل گرفته و طبق الگوی آموزش داده شده مدار را می سازد و جواب می گیرد.این کارگاه با 8 سرفصل فیزیک مرتبط است. در هنگام و پس از ساختن روش سقراطی برای نقد و بررسی آن به کار گرفته می شود. قوانین نور - انرژی تابشی - الکترومغناطیس - الکترونیک - الکتریسیته - حرکت نوسانی - مغناطیس- و مواد مغناطیسی جزو سرفصل های این کارگاه هستند. این کارگاه کاملا جدید و نو بوده و مفاهیم آموزشی آن برای اولین بار ارایه و تقدیم می شود.در این کارگاه با ابزار و وسایل زیر کار خواهید کرد:قرقره های سیمی- هسته فریت- ترانزیستور- باتری –-  سیم رابط- دیود نوری- آهن ربا -– هویه- سیم لحیم سیم مسی نازک - کبریت - مقاومت

    مدرسین دوره مرتضی محمدی وند خوشخو ( کارشناس ارشد آموزش فیزیک ) با 22 سال تجربه در زمینه ی آموزش فیزیک و آزمایشگاه و همکار وی در بخش گفتگوی سقراطی حمید ظروفچیان دانشجوی دکتری فلسفه ی تربیت با 25 سال سابقه تدریس فلسفه و علم در دانشگاه های هنر و مدارس تهران هستند. هر دو در کار خود خبره و صاحب سبک منحصربفرد می باشند.

    شرکت در این کارگاه بسیار زیبا و بانشاط را به همه ی معلمان شرکت کننده در کنفرانس پیشنهاد می کنیم. برای ثبت نام و دیدن سایرکارگاه های کنفرانس به اینجا مراجعه بفرمایید.

  • نمونه سوالات تستی ازمایشگاه فیزیک نمونه سوالات تستی ازمایشگاه فیزیک

     

    phy20.com192 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

     

    نمونه سوالات تستی آزمایشگاهی فیزیک  دوره ی تابستانی فرزانگان خرم آباد - به سبک تیمز

    1. پیش بینی کنید در 10 سی سی آب 31 درجه ی سانتیگراد حداکثر چند گرم نمک معمولی حل می شود؟

    الف- 1 گرم     ب- حدود  1.5 گرم      ج-  بالای 3 گرم   د- به اندازه ی خود آب 10 گرم

    1. سوختن کدام ماده ی زیر در هوای معمولی سخت تر است؟

    الف- قند       ب- کاغذ        ج- چوب        د- پلاستیک

    1. نور لیزر کمتر از 5 میلی وات از کدام محلول زیر عبور نمی کند؟

    الف- 10 گرم نمک در 100 میلی لیتر آب      ب- 10 گرم خاک باغچه ی محلول در 100 گرم آب     ج- آب     د- آب نمک4 درصد

    1. گرم کردن یک فنر فولادی آویزان به وزنه و سپس سرد کردن آن چه پدیده ای را نشان می دهد؟

    الف- ابتدا انبساط و باز شدن فنر و سپس جمع شدن آن      ب- فقط انبساط فنر    ج- فقط فنر جمع می شود   د- فنر یک سانتی متر باز و یک سانتی متر بسته می شود.

    1. با زیاد کردن جداره ی اطراف یک لیوان بشر مانند ، کدام گزینه احتمالا رخ می دهد:

    الف- آب 80 در جه ی سلسیوس بیشتر در آن گرم می ماند  ب- تفاوتی در نشت گرمای ظرف با ظرف معمولی ندارد.   ج- دمای بیرون ظرف را 80 درجه سلسیوس بالا می برد    د- سرعت تبخیر خیلی زیاد می شود.

    1. اگر چوبی عمود بر زمین مقابل نور خورشید قرار دهیم کدام گزینه رخ می دهد؟

    الف- دقیقا سرعت 450 متر بر ثانیه ی حرکت دورانی زمین به دور خودش به دست می آید.

    ب- تقریبا سرعت 450 متر بر ثانیه ی حرکت دورانی زمین به دور خودش به دست می آید.

    ج- احتمالا سرعت 450 متر بر ثانیه ی حرکت دورانی زمین به دور خودش به دست می آید.

    د- تقریبا عددی نزدیک یک متر بر ساعت برای حرکت دورانی ظاهری خورشید بدست می آید.

    1. یک دنیز مقدار انرژی افتادن 51 گرم آب از ارتفاع یک متری است که بتواند وزنه ی 500 گرمی را 41 سانتیمتر روی خط افقی جلو ببرد. این مقدار انرژی معادل چند ژول است؟
    2. الف- 10 ژول     ب- 100 ژول        ج- 0.204918 ژول       د- یک ژول
    3. اگر یک مقدار الکل را درون بطری افقی سوراخ دار آب معدنی اسپری کنیم و به سوراخ درب آن شعله ای نزدیک کنیم کدام پدیده رخ می دهد؟

    الف- قطعا بطری منفجر می شود     ب- حتما درب بطری به بیرون می جهد     ج- حتما بطری آتش می گیرد و می سوزد.    د- ممکن است بخار الکل باعث حرکت روبه جلوی موشک شود.

    1. ده گرم خاک باغچه را درون یک بشر ریخته و 100 میلی لیتر آب درون آن می ریزیم. سپس ده میلی لیتر از این محلول را درون بشر دیگری ریخته و روی آن آب ریخته تا به حجم 100 میلی لیتر برسد. اگر این کار را یک بار دیگر انجام دهیم ، تقریبا به کدام محلول می رسیم؟

    الف- محلولی با غلظت یک در میلیون از خاک باغچه     ب- محلولی با غلظت یک در هزار خاک باغچه       ج- محلولی با غلظت یک در صد خاک باغچه      د- محلولی با غلظت یک دهم از خاک باغچه

    1. سوختن کدام ماده انفجاری است ؟

    الف- آب + پرکلرات پتاسیم       ب- نمک + خاکستر        ج- چوب+ نمک          د- شکر+خاکستر + کلرات پتاسیم

    1. یک سر میله ای فلزی روی شعله  500 درجه سلسیوس دما دارد. دمای یک سانتیمتر دورتر از این منطقه احتمالا کدام گزینه است؟

    الف- 510 درجه ی سلسیوس    ب- قطعا 490  درجه ی سلسیوس     ج- کمتر از 500 درجه ی سلسیوس    د- 10 درجه ی سلسیوس

    1. 12 یال یک مکعب از چوب سبکی درست شده است و از وسط هر یال نخی عبور کرده و مجموعه را تحت کشش داخلی قرار داده است. محل اتصالات  چوب ها با چسب نرم حرارتی محکم شده است. یک وزنه در وسط این مکعب قرار می دهیم. اگر یک یال بالایی را کمی هل بدهیم :

    الف- حتما می شکند     ب- حتما سر می خورد      ج- حتما کج می شود و دوباره بر می گردد   د- حرکت نمی کند.

    1. از رها شدن یک آونگ ساده به طول یک متر که در حالت افقی قرار داشته است و در مسیر دایره ای به سوی یک چوب در زیر نقطه ی آویزش می رود ، کدام حادثه رخ می دهد  :

    الف- حتما در برخورد چوب افقی 100 گرمی می افتد.    ب- حتما در برخورد چوب عمودی 100 گرمی می افتد.   ج- حتما در برخورد  ممکن است یک چوب عمودی 100 گرمی سر بخورد .  د- ممکن است چوب 100 گرمی عمودی بیافتد  یا سر بخورد.

     

  • لیست آزمایش ها ی کارگاه های فیزیک لیست آزمایش ها ی کارگاه های فیزیک

     

     01 روز آموزش فیزیک و آزمایشگاه

     

    فهرست موضوعي کارگاه ها و آزمایش های فیزیک :

    1.    بررسي اثر بارهاي الكتريكي بر روي جريان آب    
    2.    بررسي اثر ميدان هاي هاي ولتاژ بر روي جريان آب    
    3.    بررسي اثر ميدان هاي الكتريكي هاي ولتاژ بر روي شعله شمع    
    4.    بررسي دماي نقاط ناهمتراز در ظرف محتوي آب جوش    4
    5.    بررسي ميزان افت دماي ظرف محتوي آب توسط دو دست آزمايشگر    
    6.    بررسي ميزان بارپذيري مواد مختلف    
    7.    بررسي ميزان سرعت انتشار بوي الكل    
    8.    بررسي ميزان سرعت خروج آب از شير آب    
    9.    بررسي ميزان سرعت سوختن فشفشه    
    10.    اندازه گيري ثابت يك فنر    
    11.    اندازه گيري قطر يك تار مو    
    12.    اندازه گيري سرعت سقوط مواد در مايع غليظ    
    13.    اندازه گيري ضريب شكست چند مخلوط    
    14.    اندازه گيري دماي اتاق و رسم گراف دما    
    15.    تعيين ميزان تاثير اثر سطح و وزن بر اصطكاك    
    16.    بررسي دماي تعادل بين دو مايع    
    17.    ساخت باتري    
    18.    تعيين خواص سختي فنر    
    19.    يافتن فاصله كانوني يك عدسي به شيوه اي جديد    
    20.    بررسي رفتار مقاومت بين دو دست انسان در حالات روحي متفاوت    
    21.    اندازه گيري مقدار ظرفيت يك خازن به شيوه اي جديد    
    22.    بررسي ميزان سرعت حركت يك شاخص    
    23.    اندازه گيري چگالي هوا    
    24.    اندازه گيري چگالي يك مايع دلخواه    
    25.    اندازه گيري حجم يك جامد نامنظم و يك جامد منظم    
    26.    بررسي قوانين جمع بردارهاو نيروها    
    27.    بررسي تعادل هاي پايدار، ناپايدار  و خنثي    
    28.    بررسي خواص قرقره ها و اهرمها    
    29.    بررسي نيروي عمود بر سطح    
    30.    بررسي ضريب اصطكاك چند محيط دلخواه    
    31.    اندازه گيري مقاومت هوا    
    32.    اندازه گيري شتاب جاذبه به روش سقوط آزاد    
    33.    بررسي حركت پرتابي و سقوط آزاد در يك نقطه از مسير    
    34.    بررسي قوانين اندازه حركت و پايستگي آن    
    35.    بررسي رفتار گره و شكم در يك جسم كشيده شده     
    36.    توليد امواج مختلف بر روي سطح آب    
    37.    توليد گره و شكم درون لوله هاي باز و بسته توسط شن بررسي فشار درون يك مايع    
    38.    بررسي فشار در در لوله هاي يو    
    39.    بررسي قانون ارشميدس در مورد مايعات    
    40.    بررسي كشش سطحي با كمك حلقه    
    41.    بررسي ميزان مقاومت هوا براي يك حجم خاص    
    42.    بررسي ضريب انبساط طولي    
    43.    اندازه گيري ظرفيت گرمايي ويژه يك مايع     
    44.    اندازه گيري ظرفيت گرمايي يك جامد    
    45.    بررسي منحني تغييرات نسبي چگالي آب در دما    
    46.    بررسي ضريب انتقال گرماي يك جامد دلخواه    
    47.    اندازه گيري گرماي ذوب يخ    
    48.    بررسي دود زير ميكروسكوپ    
    49.    اندازه گيري بار يك جسم باردار    
    50.    ايجاد سطوح هم پتانسيل الكتريكي بر روي كاغذ شطرنجي    
    51.    اندازه گيري ضريب دي الكتريك يك ماده دلخواه    
    52.    ساخت خازن    
    53.    بررسي قانون اهم    
    54.    بررسي قوانين كرشف    
    55.    اندازه گيري نيروي وارد بر سيمي با جريان بيش از 7 آمپر    
    56.    بررسي جريان هاي مغناطيسي در صفحات فلزي    
    57.    ساخت ترانسفورماتور    
    58.    ساخت موتور الكتريكي ساده    
    59.    ماشين سه فاز    
    60.    بررسي اثر جريان متناوب و مستقيم بر روي خازن    
    61.    بررسي اثر جريان متناوب و مستقيم بر روي سلف    
    62.    اندازه گيري ضريب شكست يك جامد شفاف    
    63.    تعيين ميزان اختلاف بين كانون يك عدسي در نور قرمز و آبي    
    64.    بررسي بين زاويه راس ، زاويه شكست و ضريب شكست منشور    
    65.    اندازه گيري قطر مولكول ها در آزمايش روغن و كاغذ شطرنجي    
    66.    ساخت راه انداز كويل جرقه زن ماشين    
    67.    بررسي قانون اول نيوتن    
    68.    بررسي رفتار عمودي وزنه آويزان به نيرو سنج    
    69.    بررسي كشش ناگهاني  نخ آويزان به وزنه     
    70.    بررسي حركت توپ شناور در اعماق آب    
    71.    بررسي رفتار دو نيروسنج متصل به هم    
    72.    بررسي رفتار دو فنر به صورت سري و موازي در برابر نيرو سنج    
    73.    بررسي حركت آونگ آشوبناك    
    74.    بررسي كشش ناگهاني جسم با كمك نيروسنج    
    75.    بررسي حركت دو دست زير خط كش به سمت يكديگر    
    76.    ساخت آيينه    
    77.    بررسي بهترين روش هاي باردار كردن اجسام     
    78.    بررسي عوامل موثر در باردار كردن اجسام    
    79.    بررسي روش هاي شناسايي بارهاي الكتريكي    
    80.    بررسي ميزان بار بادكنك چسبيده به ديوار    
    81.    بررسي ارتباط زاويه انحراف آب و مقدار بارالكتريكي    
    82.    بررسي علل تخليه بار الكتريكي در نزديكي شمع    
    83.    بررسي ميزان جذب بار الكتريكي فلزات مختلف    
    84.    بررسي ميزان تمايل فلزات مختلف در مقابل القا الكتريكي    
    85.    بررسي رفتار براده هاي فلزي مختلف در برابر بار الكتريكي    
    86.    بررسي رفتار شرايط جوي بر روي آزمايش هاي الكتريسيته ساكن    
    87.    بررسي رفتار قفس فاراده    
    88.    ساخت انواع الكتروسكوپ    
    89.    بررسي منحني عمر باتري    
    90.    بررسي مقاومت دروني باتري    
    91.    بررسي منحني نسبت ولتاژ به جريان در دماهاي مختلف    
    92.    ساخت باتري گرمايي    
    93.    اندازه گيري بار دو آونگ الكتريكي باردار    
    94.    بررسي اثر سطح باردار بر روي دي الكتريك مايع    
    95.    بررسي رفتار استوانه فاراده    
    96.    بررسي حداكثر ميزان پتانسيل يك كره رساناي باردار    
    97.    بررسي ميدان الكتريكي به عنوان تابعي از فاصله    
    98.    بررسي اثر نقاط نوك تيز بر روي بار الكتريكي    
    99.    بررسي حركت ذرات باردار در ميدان الكتريكي همگن    
    100.    اندازه گيري ميزان بار يك صفحه رسانا    
    101.    بررسي رفتار يك مقاومت ميله اي    
    102.    اندازه گيري دقيق يك مقاومت الكتريكي    
    103.    اندازه گيري دقيق يك ظرفيت خازن الكتريكي    
    104.    بررسي ارتباط بين ظرفيت الكتريكي و مقاومت    
    105.    بررسي ميزان خطاي بين اعداد روي مقاومت، اهم متر و مدار    
    106.    بررسي رابطه انرژي الكتريكي در مقاومت ها    
    107.    بررسي ميزان مقاومت الكتريكي جسم داغ و جسم سرد    
    108.    اندازه گيري دماي درون لامپ    
    109.    اندازه گيري منحني نسبت مقاومت خاموش و روشن لامپ در زمان    
    110.    اندازه گيري ضريب دمايي مقاومت ها    
    111.    ارزش سنجي ولتاژ و شدت جريان در يك مدار    
    112.    اندازه گيري مقاومت دروني يك منبع تغذيه در حالت خاموش و روشن    
    113.    بررسي خازن استوانه اي    
    114.    بررسي ميزان فروروي بارهاي كروي در سيال روغني    
    115.    بررسي رفتار جمعي خازن ها     
    116.    بررسي رفتار جمعي مقاومت ها    
    117.    بررسي علت زياد شدن ظرفيت خازن هاي موازي    
    118.    بررسي عوامل موثر بر مقاومت الكتريكي    
    119.    بررسي عوامل موثر بر ظرفيت الكتريكي    
    120.     اندازه گيري درصد تبديل گرما ونور در يك جسم الكتريكي    
    121.     بررسي منحني مقاومت سيم مسي در حالت راست وخميده    
    122.     بررسي رفتار يك سيم پيچ در دماي آب جوش و آب يخ    
    123.    روش هاي تشخيص قطب هاي آهن ربا    
    124.     روش هاي تشخيص ميدان مغناطيسي    
    125.    روش هاي تشخيص ميدان الكتريكي    
    126.    روش هاي طيف نگاري مغناطيسي    
    127.    روش هاي طيف نگاري الكتريكي    
    128.    روش هاي تشخيص مواد مغناطيسي    
    129.    بررسي رفتار ميكروسكوپي براده ها قبل و بعد از اعمال مغناطيس    
    130.     اندازه گيري نيروي مغناطيسي دو قطب همنام و غير همنام    
    131.    اندازه گيري نيروي دو سيم حامل جريان    
    132.    بررسي رفتارهاي خودالقايي    
    133.    بررسي عوامل موثر بر خود القايي    
    134.    اندازه گيري خود القايي يك سيم پيچ    
    135.     نمايش انحراف ذرات باردار در ميدان مغناطيسي    
    136.    بررسي قانون لنز    
    137.     كاربرد قانون لنز در ابزار آلات مختلف    
    138.    ساخت قطار مغناطيسي ساده    
    139.     روش هاي تعليق مغناطيسي    
    140.    بررسی فرآیندهای ترمودینامیکی هم فشار ، هم دما و هم حجم (در حالت کلی )
    141.    نمونه فرآیندهای انبساط هم دما
    142.    نمونه فرآیندهای تراکم هم دما
    143.    نمونه فرآیندهای انبساط هم فشار
    144.    نمونه فرآیندهای تراکم هم فشار
    145.    نمونه فرآیندهای انبساط هم حجم
    146.    نمونه فرآیندهای تراکم هم حجم
    147.    نمونه فرآیندهای انبساط بی دررو
    148.    نمونه فرآیندهای تراکم بی دررو
    149.    بررسی رفتار چند نمونه گاز
    150.    محاسبه بازده یک ماشین گرمایی ساده
    151.    بررسی اصول کار یخچال های مکانیکی و الکترونیکی
    152.    بررسی و اندازه گیری میزان گرمای و کار مبادله شده  بین دستگاه و  محیط
    153.    نمایشی از آزمایش های انرژی درونی
    154.    اندازه گیری شعاع کره زمین و پنج پروژه وابسته  

     

نظرات (0)

پیامی جهت نمایش وجود ندارد.

دیدگاه خود را بیان کنید

ارسال نظر به عنوان مهمان. ثبت نام یا ورود به حساب شما
پیوست ها (0 / 3)
Share Your Location
عبارت تصویر زیر را بازنویسی کنید. واضح نیست؟
Top