تست خودشناسی مغز یک فیزیک دان ؛ نیمكره راست مغز شما فعال تر است یا چپ؟
شخصیت ما در واقع تحت تاثیر میزان اثر متقابل نیمكرههای مغز بر هم است. هر چقدر رشته های عصبی مغز بیشتر فعال شوند و رشد کنند و ایجاد شوند ما یکپارچه بودن اطلاعات و معنادار بودن آنها را بیشتر احساس خواهیم کرد. دیدن یک موضوع و تحلیل و تفسیر آن از منظرها و نگاه های مختلف باعث رشد مغز می شود. در افراد مختلف این تاثیر متفاوت است، چون بعضی نیمكره چپ مغزشان بهتر كار میكند و بعضی دیگر نیمكره راستشان و با توجه به همین برتری تواناییهای مختلفی شكل میگیرد. البته بسیاری از متون علمی روانشناسی مثل روانشناسی هیلیگارد در سر فصل ساختار مغز هر دو طرف را به یک ساختار می شناسد و مغز چنان عملکردی ارایه می دهد که تقسیم بندی دو نیمکره بی معنی می شود. ولی با این حال دانستن توانمندی های راست و چپ مغز شاید خالی از طنز نباشد. ظاهرا 22 مردادماه هم به نام چپ دست ها نامگذاری شده است. اینکه چرا چپ دست ها یک جور دیگری دنیا را می بینند یا اصلا نمی بینند موضوعی است که خیلی جذاب و بیشتر باورمابانه است. البته برخی ذرات چپگرد و راستگرد بودن برایشان بنیادی است. مصادیق آن را می توان از قانون سه انگشتی فیزیک برای ذرات مثبت و منفی یافت. این مطالب از سایت های مختلف یکجا در این موضوع جمع آوری شده است و از نظر پزشکی یا روان شناسی تاییدیه ای ندارد ولی به صورت یک دانش متداول پیشنهاد شده است. درست مثل دستور پختن تخم مرغ !
مغز از وسط به 2 نیمكره تقسیم شده است كه هر كدام مجموعهای نسبتا مجزایی از عملیات را انجام میدهند. البته 2 نیمكره مغز اطلاعاتی مانند مشاهدات حسی را از طریق رابطی ضخیم به نام جسم پینهای كه آنها را به هم متصل میكند با هم مبادله میكند. نیمكره راست مغز عضلات سمت چپ بدن را كنترل میكند، در حالی كه نیمكره چپ، عضلات سمت راست بدن را كنترل میكند. به دلیل این نحوه ارتباط عصبی است كه آسیب به یك طرف مغز بر نیمه مخالف بدن اثر میگذارد. پروفسور استفن ویلسون از یونیورسیتی كالج لندن میگوید: عدم تقارن مغز برای كاركرد درست مغز ضروری است. این عدم تقارن به 2 طرف مغز امكان میدهد كه تخصصی شوند، ظرفیت پردازششان را افزایش دهند و از موقعیتهایی كه باعث تعارض 2 طرف مغز هنگام تلاش برای بر عهده گرفتن كنترل كاری میشود، پرهیز كنند. اما از طرف دیگر برحسب اینكه كدام نیمكره مغزتان فعالتر باشد نوع توانمندیها، علایق و رفتارهایتان متفاوت است و میتوانید كارهای خاصی را بهتر انجام دهید. از سویی دیگر، اگر به نیمكرههای مغزتان در طول زمان فرصت پیشرفت ندهید امكان دارد از قابلیتهای فوقالعاده آنها كاسته شود. موضوع بررسی وظایف نیمكرههای مغز و چگونگی تقویت و پرورش قابلیتهای آنها یكی از آن مسائلی است كه سالهاست از سوی پژوهشگران مورد مطالعه قرار گرفته است.
این تست به شما نشان میدهد کدام نیمکره از مغزتان فعالیت بیشتری دارد و در نتیجه آن شخصیت شما متمایل به كدام سمت است تا با توجه به آن بتوانید انتخابهای بهتری در زندگی داشتهباشید. چون مثلا اگر شخصیت تحلیلگر داشتهباشید احتمالا هنرمند موفقی نخواهید شد و فقط نقد و بررسی می کنید ، پس بهتر است خیلی تلاش نکنید. یا اگر شخصیتی کلگرا داشتهباشید بهتر است خیلی سراغ کارهای مدیریتی نروید چون چندان ثمری نخواهد داشت.
1. آیا خودتان را متخصص تلقی میكنید؟
الف- بله
ب- خیر
ج- در برخی از زمینهها
2. یادآوری اسم اشخاص برایتان راحتتر است یاچهره آنها؟
الف- چهره اشخاص
ب- اسم اشخاص
ج - هر دو به یك اندازه
3. در مواجهه با شكست، كدام یك از گزینههای زیر، طرز برخوردتان را بهتر نشان میدهد؟
الف- ناامید شدن، دست كشیدن از آن كار و امتحانكردن چیزی جدید
ب- سعی، تلاش و كوشش دوباره و دوباره
ج- شكست؛ نابود كننده روح و روان است
4. كدام یك از صفات زیر، بیشتر از بقیه وصفحالتان است؟
الف- شهودی و درونی هستم
ب- اهل مطالعه و سنجیده هستم
ج- دقیق هستم
5. كدام یك از گزینههای زیر، بیشتر با شماهمخوانی دارد؟
الف- دوست دارم قوانین و مقررات خاص خودم را رعایتكنم.
ب- از عمل كردن به قوانین و مقررات راضی و شاد هستم.
ج- گاهی اوقات، قوانین و مقررات دست و پاگیرمیشود و عصبانیام میكند.
6. زمانی كه در یك جلسه گفتوگو یا سخنرانیحضور دارید، كدام یك از گزینههای زیر بیشتر برای شما صدق میكند؟
الف- بیشتر اوقات حواسم پرت میشود و بهموضوعات دیگری فكر میكنم.
ب- به راحتی حواسم را روی مسئله سخنرانی متمركز کنم.
ج- فقط اگر موضوع را جالب تلقی كنم، میتوانمحواسم را روی آن متمركز كنم.
7. آ یا خودتان را شخص منظمیتلقی میكنید؟
الف - به هیچ وجه
ب - بله، كاملا
ج – بله، نسبتا
8. هرچند وقت یكبار به دنبال حدس وگمانهای شخصی خود میروید؟
الف- هر وقت كه بتوانم
ب- به ندرت
ج- گاهی اوقات
9. اگر یك دفعه، هوس امتحان كردن یك كار و سرگرمی خلاقانه جدید، مثل نقاشی یاسفالگری بهسرتان بزند، چه میكنید؟
الف- آن را امتحان میكنم و بعد آن رابه عنوان یكی از سرگرمیهای بیشمار دیگرم توسعه میدهم.
ب- به احتمال زیاد، فقط به آن فكر میكنم و فراتر نمیروم.
ج- چند مرتبه آن را امتحان میكنم و بعد سراغ سرگرمی دیگری میروم.
10. در مدرسه و دوران تحصیل، سركلاس كدام یك از درسهای زیر، بیشتراحساس راحتی میكردید؟
الف- هنر
ب- ریاضیات
ج- جغرافی
11. هر چند وقت یك بار، دوست دارید مبلمان وتزیینات منزلتان را عوض كنید؟
الف- بیش از 3 مرتبه ظرف 5 سال
ب- هر 5 سال، یك مرتبه
ج- ظرف هر 5سال، 2 تا 3 مرتبه
12. وقتی مشغول شنیدن اخبار از تلویزیونهستید، كدام یك از موضوعات زیر، بیشتر از همه توجه شما را به خود جلب میكند؟
الف- مسیر و موضوعات مربوط به طبیعت و محیط زیست
ب- سیاسی
ج- ورزشی
13. كدام یك از گروههای زیر بیشتر با روحیاتشما سازگار هستند؟
الف- شخصی كه از قوه تخیل زنده و پرشوریبرخوردار است.
ب- شخصی كه بلند پرواز و جاهطلب است.
ج- شخصی كه از عقل سلیم و شعور خوبیبرخوردار است.
14. نظرتان در مورد هنر مدرن چیست؟
الف - آن را جالب و مهیج تلقی میكنم.
ب - اهمیت زیادی به آن نمیدهم.
ج - گاهی میتوانم آن را جدی تلقی كنم و گاهیبیاعتنا از كنارش میگذرم.
15. هر چند وقت یكبار، به افكار و اندیشههایخصوصی خودتان پناه میبرید؟
الف- به وفور
ب- خیلی به ندرت
ج- گاه و بیگاه
16. زمانی كه وارد یك سالن یا تالار میشوید،در حالی كه بلیت رزرو شده ندارید، ترجیح میدهید روی صندلی كدام سمت بنشینید؟
الف- سمت چپ
ب- سمت راست
ج- فرقی نمیكند
17. به نظر شما، مزیت بازنشسته شدن چیست؟
الف- برخورداری از وقت بیشتر برای آغاز فعالیتهای جدید بیشمار دیگر.
ب- برخورداری از وقت بیشتر برای همنشینی بااقوام و دوستان.
ج- راهی برای خروج از برنامه یكنواخت، منظم و كسلكننده كاری
18. كدام یك از صفات زیر، بیشتر از بقیه با شماسازگار است؟
الف- پیچیده
ب- واقع بین
ج- عادی و گاهی منحصربه فرد
19. در حال حاضر، كدام یك از حالات زیر بیشتربا روحیه شما سازگار است؟
الف - متفكر، جدی و دقیق
ب - تحت فشار روحی
ج - پركار، پر مشغله و پرجنب و جوش
20. آیا قادرید به طور تقریبی بگویید كه چندروز را بدون نگاه كردن به ساعت پشت سرگذاشتهاید؟
الف- راستش درست نمیدانم، چون گاهی زمان رابه كلی فراموش میكنم.
ب- بله، به راحتی
ج - گاهی اوقات
21. در صورت مواجهه با كدام یك از موارد زیر، به شدت سر خورده، ناامید و عصبانی میشوید؟
الف- زمانی كه وقت كافی برای انجام كارهایی كهدوست دارم، نداشته باشم.
ب- زمانی كه در رأس امور مربوط به حرفهام قرارنداشته باشم.
ج- زمانی كه پیشرفتها، موفقیتها، دستاوردها و كوششهایم نادیده گرفته شود.
22. در مورد این جمله: «بزرگترین معلم و راهنما، تجربه است»، نظرتان چیست؟
الف- كاملا با آن موافق هستم
ب- اصلا موافق نیستم
ج- موافقم
23. در شریط مطلوب، كدام یك از گزینههایزیر را ترجیح میدهید؟
الف- حرفهای كه كاملا غیرقابل پیشبینی و توأم باتجربیات بی شمار و جدید باشد.
ب- داشتن یك حرفه مشخص و یكنواخت
ج- حرفهای كه فرصت یادگیری چیزی جدید را دراختیارتان قرار دهد.
. آیا تصور میكنید توضیحدهنده خوبی هستید؟
الف- بله
ب- خیر
ج- در حد متوسط
25. هنگام انجام كدام یك از موارد زیر،بیشتر احساس راحتی به شما دست میدهد؟
الف- حین انجام یك كار تخصصیتر مثل كاركردن با موتور ماشینتان به منظور تعمیر آن
ب- حین نوشتن یك نامه یا گزارش
ج- حین انجام یك كار دستی مثل نقاشی
حالا میتوانید بفهمید چهتیپ انسانی هستید
حالا جوابهایتان را با هم جمع کنید تا امتیازتان بهدست بیاید. برای هر سؤال، به گزینه الف 2 امتیاز ، به گزینه ب صفر امتیاز و به گزینه ج یك امتیاز دهید.
امتیاز 35 تا 50
شما كلنگر هستید
این امتیاز نشان میدهد شما یك شخصراست مغز هستید، یعنی دوست دارید مسیر را به طور كلی مجسم و ادراك كنید. به عبارت دیگر، به جای مشاهده جزییات سازنده و تشكیل دهنده، میخواهید تصویر اصلی و بزرگ را ببینید.
امتیاز 16 تا 34
همیشه تعارض دارید
امتیاز شما نشاندهنده این است كه از تعادلیمتناسب بین 2 نیمكره چپ و راست مغزتان برخوردارید؛ یعنی هیچ نیمكرهای بردیگری غلبه و سلطه ندارد.این نشاندهنده این است که شما بیشتراز یك شخص راست مغز یا چپ مغز، از كشمكشها وتضادهای درونی رنج میبرید. همچنین درمواجهه با مشكلات، تعبیر و تفسیر اطلاعات باموانعی روبهرو میشوید. یعنی گاهی، جزئیاتی كه برای نیمكره راست مغز، مهم هستند، به واسطه نیمكرهچپ نادیده گرفته میشوند و برعكس. از جنبه مثبت، نقطه قوت این اشخاص در این است كه آنها هنگام حل یك مشكل میتوانند همزمان تصویر اصلی و جزئیات ضروری را ادراك كنند.
امتیازکمتر از 16
شما جزئی نگر هستید
این امتیاز نشان میدهد شما عمدتا یك شخص چپ مغز هستید. نیمكره چپ مغز، تحلیلگراست و میل دارد به شیوهای خطی و جزء جزء اطلاعات را بررسی کند. به عبارت دیگر، از بخشهای كوچك شروع كرده و به بالا میرود، درحالی كه شخص راستمغز برعكس عمل کرده و ابتدا تصویر اصلی و بزرگ را مجسم میکند. شما میتوانید حسابدار و برنامهدهنده خوبی باشید.
نیمكره راست غالب
هنرمندهای بیبرنامه كلیگرا
معمولا موسیقی راك را خیلی دوست دارند و به راحتی میتوانند هنگام مطالعه موسیقی گوش كنند یا تلویزیون ببینند.
به كند و كاو در آداب، مناسك، تشریفات، آیین علاقه خاصی دارند.
این افراد دوست دارند از این شاخه به آن شاخه بپرند و تغییر شغل دهند و این یك نقطه ضعف محسوب میشود، زیرا گاهی اوقات فرد خودش را باكارهای متعدد ناتمامی مواجه میبینید.
نیمه راست مغز كمك میكند تا تصاویر دیداری درك شود و فرد آنچه را میبیند تشخیص دهد. در واقع شاید درك تصاویر در آنها قویتر باشد.
در اولویتبندی مشكل دارند. معمولا یكباره و بدون اندیشه اقدام به كاری میكنند.این افراد شخصیتی هنرمند دارند و یكی از دلمشغولیهایشان میتواند موسیقی، نقاشی یا... باشد.
میتوانند ورزشكارهای خوبی باشند، علاوه بر اینكه نویسندههای خوبی هم برای داستانهای علمی و تخیلی میشوند.
معمولا حوصله خواندن دستورالعمل را ندارند و ترجیح میدهند، كارهای خودشان را بدون هیچ مسیر مشخصی انجام دهند.
دوست دارند به جای توجه به جزییات سازنده، تصویر اصلی و بزرگ را ببینند، درواقع نیمكره راست از تمام جزییاتی كه به دست میآورد یك الگوی كلی میسازد تا بتواند مسیر را بهطور كامل مجسم كند.
فعالیتهایی مانند تخیل، توهم، درك فضایی اجسام و موسیقی در نیمكره راست قرار دارد.
بهدنبال نقطه نگرشهای جدید هستندو بهطور كلی خلاقیت بالایی دارند.
وقایع عجیب و راز آمیز برایشان خیلی جالب است.
هنگام صحبت كردن چگونگی بیان برایشان خیلی مهم است تا جایی كه میتوان گفت حتی از مضمون برایشان مهمتر است.
حافظه تصویری خوبی دارند و به راحتی با یادداشت یا ترسیم موضوعات، دیگر آن را فراموش نمیكنند.
نیمکره چپ غالب
همه چیز طبق برنامه
این افراد خیلی اهل برنامهریزی و انجام دادن كارها طبق برنامه هستند.
اینها عقیده دارند برای تصمیم گرفتن نباید احساسات را دخالت داد.
ریاضیات و علوم همیشه برای این افراد جالب است و و دوست دارند ایدهها را به ترتیب و منظم پشت سر هم بچینند.
تحقیق و پژوهش برایشان جالب است و عقیده دارند هركاری را باید طبق دستورالعمل خاص آن كار انجام داد.
بیشتر ترجیح میدهند مطالب و داستانهای واقعی بخوانند و هیچگاه نمیتوانند یك نویسنده خوب علمی تخیلی شوند.
موسیقی كلاسیك را نسبت به دیگر انواع موسیقی ترجیح میدهند.
وسواسی و منظم هستند و جزییات كار برایشان مهمتر از نتیجه و چشمانداز است.
دنبال علل مادی و واقعی قضایا هستند، نه تحلیلهای متافیزیكی و خیالی.
این نیمكره مسئول و كنترلكننده زبان، بررسیهای علمی، عقلانیت و خردمندی است.
برای به یاد آوردن از واژهها سود میبرند و اسامی را بهجای چهرهها به یاد میسپارند.
تلفظهای سخت و فرمولهای ریاضی را به سهولت به یاد میسپارند.
نیمكره چپ مسئول منطق و محاسبات دقیق ریاضی است. هنگامی كه شما یك واقعیت را به یاد میآورید، مغز چپ است كه آن را از حافظه بیرون میكشد.
بدون اینكه كاسه صبرشان لبریز شود، میتوانند به سخنرانیهای طولانی گوش دهند.
مدام به امروز و گذشته فكر میكنند.
هنگام سخن گفتن به ندرت از اشارات و حركات دست استفاده میكنند.
كارها و برنامهریزیهایشان حساب شده، عملگرا، واقعبینانه و دقیق است.
بیشتر دوست دارند تنها كارهایشان را پیش ببرند. همراه بودن با افراد غیرجدی هنگام كار آنها را آزرده میكند.
این نیمکره همیشه به دنبال فهم چگونگی انجام کارهاست و به همین دلیل بیشتر اوقات افراد دارای نیمکره چپ قویتر سوالهایشان را با "چگونه" شروع میکنند و نه با "چرا".
راههایی برای تقویت نیمکره ها
گاهی کودک شوید
برای پرورش نیمكره راست مغز باید به یاد داشته باشید كه اگر همیشه بخواهید جدی و عاقلانه رفتار كنید، اگر بخواهید حق اشتباه كردن را از خود بگیرید، اگر بخواهید همه كارهایتان مورد پسند دیگران باشد و اگر بخواهید هر كاری را از روش معمولش انجام دهید، دست این نیمكره را برای ترقی میبندید. برای تقویت نیمكره راست لازم است نگاهی كلیگرایانه را جایگزین نگاه جزییگرایانه كنید. چه اشكالی دارد به خودتان اجازه دهید گاهی كودك شوید و دنیا را كودكانه ببینید. از اشتباه كردن نترسید. به نمایشگاههای نقاشی و كنسرتهای موسیقی سر بزنید. در انجام هر كار و حل هر پرسشی به چند راه و چند پاسخ متفاوت بیندیشید. به رؤیاهایتان احترام بگذارید و فرصتی را به آنها اختصاص دهید و حتی اهدافتان را در رؤیاهایتان متصور شوید. داستان بخوانید و بعد سعی كنید آن را مثل فیلم با تصویر در رؤیاهایتان ببینید. در طبیعت بگردید و از آن لذت ببرید و هنرهایی مانند نقاشی و طراحی یا موسیقی را بیاموزید.
خودتان را سركوب نكنید
اگر نیمكره چپ قدرتمندی داشته باشید اما بخواهید از ریاضی، فلسفه و مهمتر از همه نظم و ترتیب در زندگیتان غافل شوید و اگر به جای جزیینگری، كلنگر شوید، نیمكره چپ خود را سركوب كردهاید. برای آنكه نیمكره چپتان را قوی كنید، باید به ریاضی و فلسفه برگردید، در طبیعت گردش كنید و از حس شنواییتان برای بیشتر و بهتر لذت بردن كمك بگیرید. هر كار و مسئلهای را به بخشهای كوچكتر برای حل مشكلات تقسیم كنید، چون توانایی شما در جزیینگری بیشتر از كلینگری است. جدول و پازل حل كنید و برای هر روزتان برنامهای مدون بنویسید. برای حفظ كردن از فیشبرداری استفاده كرده و فن بیان و سخنرانی را تمرین كنید.
آیا سر کلاس مدام به ساعتتان نگاه میکنید یا وقتی زنگ میخورد تعجب میکنید که چه زود گذشت؟آیا به شما ایراد میگیرند که زیادی همهچیز را تحلیل میکنید یا میگویند خیالباف هستید؟این ویژگیهای شخصیتی به نوع مغز بستگی دارند.
دانشمندان نظریههایی راجع به دو نیمکره مغز دارند که نشان میدهد عملکرد و روش فرمان دادن به بدن در هر یک متفاوت است. فکر میکنید شما راستمغز باشید یا چپمغز؟
ممکن است بعضی دانشآموزان یا دانشجویان با یک نوع خاص از امتحان یا تکلیف مشکل داشته باشند و مشکلشان هم هیچ ربطی به درس خواندن یا نخواندن نداشته باشد. بلکه موضوع فقط به نوع خاص مغز آنها برمیگردد. اگر بدانید راست مغز هستید یا چپ مغز میتوانید روشهای مطالعه مناسب خود را برگزینید و برنامهریزی درسی خود را براساس شخصیت و نوع مغزتان تنظیم کنید تا نتیجه بهتری عایدتان شود.
معمولاً رفتار چپمغزها سازمانیافتهتر است، گاهی به ساعت نگاه میکنند، اطلاعات را پردازش میکنند و این کار را به ترتیب انجام میدهند. این دسته از افراد معمولاً هوشیارند و قوانین و برنامهها را دنبال میکنند. دانشآموزان چپ مغز در ریاضی و علوم قوی هستند و میتوانند سریع به پرسشها پاسخ بدهند. چپ مغزها رقیبهای ریسکپذیری هستند.
راستمغزها خیالپرداز هستند. ممکن است خیلی باهوش و متفکر باشند که البته محتمل است که در دنیای کوچک خیال خود گم بشوند. این دسته در علوم اجتماعی و هنر خیلی خوب نتیجه میگیرند. بسیار شهودی هستند و مهارت بسیاری دارند که در دام دروغ یا نیرنگ نیفتند.
اما اگر کسی درست در میان این دو تیپ شخصیتی باشد چه؟ افراد با هم متفاوتاند و همه ویژگیهایی از هر دو نوع مغز را در خود دارند.
بعضیها واقعاً ویژگیهای برابر و یکسانی دارند. جهتگیری مغز این دانشآموزان و دانشجویان میانه بوده و ممکن است در کارورزی عملکرد بسیار خوبی داشته باشند، چون این افراد خصلتهای قوی هر دو نیمکره را در خود دارند؛ بنابراین منطق را از نیمکره چپ و شهود را از نیمکره راست در اختیار دارند که فرمول بسیار مناسبی برای موفقیت در تجارت است.
توصیه هایی برای راست مغزها
* تنهایی تحقیق بنویسید.
* مراقب خیالپردازیهای خود باشید و آنها را مهار کنید.
* بگذارید قوه تخیلتان شما را در هنر پیش براند.
* بگذارید شهودتان در موقعیتهای اجتماعی برایتان کار کند.
* بگذارید تفکر عمیقتان در آزمونهای تشریحی برایتان کار کند، اما در آن غرق نشوید.
* در تحقیقها خلاق باشید. میتوانید از زبان شورانگیزتان خوب استفاده کنید.
* هنگام درس خواندن از تصویر و نمودار کمک بگیرید.
* دستورالعملها را بنویسید.
* سعی کنید برنامهریزیشدهتر عمل کنید.
* بیش از حد به دیگران مشکوک نباشید.
* برای سازماندهی افکارتان نکات عمده را مشخص کنید.
* در تکالیف ادبیات، ادبیات داستانی را انتخاب کنید.
* شما خوب داستان میگویید؛ بعضی از آنها را بنویسید.
ویژگیهای دانشآموزان راستمغز
آیا وقتی معلم یا استاد زیاد حرف میزند، خسته میشوید؟ آیا احساس میکنید میتوانید مردم را به راحتی و فقط با نگاه کردن ارزیابی کنید. اگر این طور باشد امکان دارد که راست مغز باشید.
* جزوه برمیدارید، اما آنها را گم میکنید. دنبال کردن تحقیق برایتان کار سختی است.
* سخت میتوانید حواستان را جمع کنید.
* با مردم راحت هستید.
* مثل بعضی مردم راحت دستاویز مسخرهبازی دیگران نمیشوید.
* به نظر خیالباف میآیید اما در واقع به فکر عمیق فرو میروید.
* مردم میگویند ماورایی هستید و علم غیب دارید.
* به نوشتن رمان، نقاشی یا نواختن موسیقی علاقه دارید.
* ممکن است ورزشکار باشید.
* از داستانهای پررمز و راز خوشتان میآید.
* زمانی را به تامل و تعمق اختصاص میدهید و فکر میکنید هر اتفاقی دوجنبه دارد.
* ممکن است گذر زمان را فراموش کنید.
* خودجوش و خودانگیخته هستید.
* بذلهگو و بامزه هستید.
* نمیتوانید دستورالعملها را کلمه به کلمه دنبال کنید.
* پیشبینیناپذیر هستید.
* راحت گم یا سرگردان میشوید.
وظایف سمت راست مغز:
* به کارگیری احساسات
* پردازش تصاویر سهبُعدی
* تخیل و نوآوری
* نمادها و سمبلها
* بیشتر سیر کردن در حال و آینده
* فلسفه و دین
* باورها و اعتقادات
* پیشگویی و الهام
* ادراک فضایی
* تمایل به دانستن اهداف
* خیالپردازی
* حاضرجوابی
* بیپروایی
* خطرجویی یا ریسکپذیری
راست مغزها در کلاس درس
* در کلاس تاریخ میتوانید تاریخها و روند امور را به یاد بیاورید.
* در کلاس ریاضی از حل کردن مسالههای طولانی لذت میبرید.
* از نظم علوم خوشتان میآید.
* در ادبیات درک مناسبی از دستور زبان و ساختار جمله دارید.
توصیههایی به دانشآموزان چپمغز
* در اتاق آرام درس بخوانید.
* برای درس دادن به دیگران پیشقدم نشوید،زيرا از توضیح دادن برای کسی که نمیفهمد، از کوره در میروید
* عضو یک گروه مباحثه یا رقابت درسی شوید.
* در نمایشگاههای علمی شرکت کنید. شما میتوانید برنده مسابقه باشید.
* از مهارت خود در ریاضی و علوم بهره بگیرید.
* ادبیات غیرداستانی را انتخاب کنید.
* میتوانید جزوههایتان را خوب سروسامان بدهید؛ این کار را بکنید.
* اتاقتان را منظم نگه دارید.
* تحقیقهای تحلیلی را انتخاب کنید.
* هر وقت امکان دارد تنهایی کار کنید، چون کسانی که مسخرهبازی در میآورند، شما را خیلی خسته میکنند.
* بیشتر خطر کنید. از خلاق بودن نترسید.
ویژگیهای دانشآموزان چپمغز
آیا خیلی سازمانیافته عمل میکنید؟ آیا عقیده دارید برای انجام هر کاری یک راه درست و یک راه غلط وجود دارد. اگر این طور است احتمالاً چپمغز هستید.
* احتمالاً از روی فهرست، کارهایتان را انجام میدهید.
* دوست دارید سر کلاس انتقاد کنید.
* در ریاضیات و علوم قوی هستید.
* منطقی و اهل استدلال هستید.
* تحقیق شما دقیق و کاملاً مستند است.
* برای خود هدف معین میکنید.
* میتوانید اطلاعات را خوب تعبیر و تفسیر کنید.
* اتاقتان منظم است.
* میتوانید به سوالات بدون فکر جواب دهید.
* دستورالعملها را اجرا میکنید و کلاً دستورالعملها را میخوانید.
* احساساتی نیستید.
* بدون اینکه کاسه صبرتان لبریز شود، میتوانید به سخنرانیهای طولانی گوش بدهید.
* اجازه نمی دهید احساسات به درونتان رخنه کنند.
* از فیلمهای اکشن خوشتان میآید.
* نشسته مطالعه میکنید.
* کلماتتان دقیق هستند.
وظایف سمت چپ مغز:
* منطق و استدلال
* علوم و ریاضیات
* جزئیات آرایشیافته
* پردازش واقعیات
* کلمات و زبان
* بیشتر سیر کردن در حال و گذشته
* توانایی درک و فراگیری
* زیرکی
* قدردانی
* قالببندی منظم ادراک و احساسات
* واقعبینی
* استراتژی منظم
* عملگری
* اعتماد و اطمینان
چپ مغزها در کلاس درس
* در کلاس تاریخ بیشتر از جنبههای اجتماعی لذت میبرید. دوست دارید اتفاقاتی را که در تاریخ افتاده کشف کنید.
* اگر روش خودتان را به کار بگیرید، ممکن است عملکرد رضایتبخشی در کلاس ریاضی داشته باشید، اما از حل مسالههای طولانی خسته میشوید.
* در کلاس ادبیات موفق هستید به خصوص هنگام روخوانی و انشا.
* علوم؟ خستهکننده است.
دشواری های آموزش فیزیک در کشورم ایران
این عکس تلخ ترین عکس آموزش فیزیک ایران است که مدتهاست در مورد آن می اندیشم. این عکس پشت بام موسسه ی نشر علوم نوین است. این خانمها همکاران عزیز ما در تهران هستند که در حال اندازه گیری ارتفاع قد یکی از دوستان شان هستند. آزمایش اراتوستن برای اندازه گیری شعاع کره ی زمین بود. ما با اینکه 25 شهر را هماهنگ کردیم تا ارتفاع قد و سایه ی همکاران یا یکی از دانش آموزان را در زنگ تفریح یا استراحت از مناطق مختلف به ما گزارش کنند ، ولی مطلع شدیم که حراست مناطق مزبور به شدت از هر نوع رد و بدل شدن اعداد جلوگیری می کردند و این نوع اندازه گیری را منوط به اخذ مجوز کتبی از وزارتخانه ی آموزش و پرورش و حراست های آنها می دانستند. سوال آنها این بود که این عددها را برای چه کاری تهران می خواهد و چرا باید درازای سایه ی افراد گزارش شود؟ اندازه گیری شعاع کره ی زمین چه منافعی برای معلمهای شهر تهران دارد؟ چرا فقط معلمهای تهران کنجکاوند تا ارتفاع قد و درازای سایه ها را بدانند و معلمهای استان های دیگر نخواسته اند؟ لطف یکی از همکاران عزیزمان بود که از بندر دیر توانست به صورت قاچاقی و مخفی تلفن بزند و ارتفاع قد و درازای سایه ی خودش را راس ساعت خاصی به ما گفت تا توانستیم شعاع کره ی زمین را از تهران تا بندر دیر با تقریب بالایی اندازه گیری کنیم. دقت جواب آن یکی از شیرین ترین اندازه گیری در طول آزمایش های ام تا کنون بوده است.
نخبگان آموزش فیزیک و نجوم
کار کردن در حوزه ی آموزش فیزیک در ایران سخت تر از ریزریز کردن سنگ های کوه دماوند است. تمام این افرادی که در عکس می بینید از نخبگان آموزش فیزیک و نجوم شهر و دیار خودشان بودند که در سال 2005 ( 1384) در رشت گرد هم آمده بودند تا تغییرات بسیار ناچیزی در آموزش فیزیک خود و اطراف خود ایجاد کنند و این در حالی بود که کمترین حمایتی از کارهای آنها نمی شد و بیشتر آنها در سیستم آموزش و پرورش نوعی نیروی مزاحم تلقی می شدند. دبیرانی بودند که نمی خواستند به روش های سنتی درس بدهند. آمده بودند تا چیزهای جدیدی یادبگیرند و یاد بدهند. این دبیران مزاحم در برابر جریان متداول و همیشگی آموزش به قصد ارزشیابی و نه آموزش به قصد پرورش هستند و معمولا سیستم آموزشی با آنها مخالفت می کند و کمترین مخالفت هم عدم همکاری با آنهاست. اما آن سالها آموزش و پرورش به یمن این دبیران شور و شوق زیادی داشت همیشه مشتاق یادگیری و یاددهی بودندو رسالت وجودی خود را وقف دانایی مردم می کردند. اکثر این افراد با پول شخصی و همتی درونی از شهر و دیار خویش می آیند . من از اینجا به همه ی آنها سلام و درود می فرستم.
تعدادی آزمایش برای معلمان و استادان فیزیک
سال جهانی فیزیک بود و من از طریق رابط برنامه هماهنگ کرده بودم که تعدادی آزمایش برای معلمان و استادان فیزیک انجام دهم که ناگهان مجری ختم برنامه را اعلام کرد و در ناباوری من میکروفون را بست. من با سماجت رفتم و به حضار گفتم برنامه تمام شد ولی اگر کسی می خواهد بماند من آزمایش انجام می دهم. وقت ناهار بود ، تقریبا 150 نفر ماندند و تا آخرین لحظه ی آزمایش ها کارها را دنبال کردند. با اصرار مسئولان که زود تمام شود برویم نماز و ناهار ، حدود دو ساعت طول کشید تا سالن تخلیه شد و رفتیم.
نسل عجله خیز ما می دود که به برنامه ی بعدی برسد. از اینهمه برنامه های بعدی چه چیزی گیر ما می آید ؟ نمی دانم چرا در اجرای آزمایش های فیزیک این قدر خسیس و وقت تمام کن هستیم؟ کمی صبور باشیم تا به ما مزه کند. درک و فهم یک آزمایش فیزیک ساعتها ذهن و زمان شما را در بر می گیرد.
کوره ی خورشیدی یک ابزار علمی است
این عکس تاریخی مربوط به یک آزمایش زیباست که من با کوره ی خورشیدی ساخته شده توسط خودم در اسلامشهر انجام دادم. این مدرسه دارای یک مدیر بسیار فهمیده بود که فرزندانش خارج از کشور بودند و بسیار به رشد و فرهنگ دختران و تربیت آنها اهمیت می داد. دبیر فیزیک آن خانم قاسمی نام داشت که از شاگردان ممتاز دانشگاه بود و در بسیاری از موقعیت های تدریسی آموزش فیزیک در مناطق نابرخوردار جنوب تهران موفق بود. بعدها وقتی به مناطق بالادست تهران رفتم متوجه شدم که نابرخورداری مناطق شمالی بسیار بیشتر است. زیرا بسیاری از مدارس جنوب تهران حیاط های بزرگی دارند که تعداد زیادی فضای راه رفتن و آزمایش انجام دادن دارد ولی در مناطق تهران با متری 10-15 میلیون تومان قیمت زمین کسی حیاط مدرسه ی 2000 متری نمی سازد. استعداد این دختران بی نظیر بود هر آزمایشی را که می گفتیم توضیح آن را از حفظ بودند و خانم قاسمی برایشان آزمایش آن را توضیح داده بود. هر جا هستند برای مدیر و دبیر فیزیک آن آرزوی سلامتی و شادی دارم.